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L’enseignement de la statistique face aux innovations/transformations techniques et technologiques : approche historique et contemporaine
Quelles transformations et quels enjeux ?
Les questions que nous souhaitons pouvoir aborder tout au long du colloque sont les suivantes :
- Quelles ruptures techniques (machines à calculer, ordinateurs, logiciels) ont le plus transformé la manière d’enseigner la statistique ?
- Comment l’émergence du Big Data, du machine learning et de l’IA recompose‑t‑elle les contenus, méthodes et finalités de l’enseignement statistique ?
- Quels savoirs et compétences faut‑il prioriser aujourd’hui (inférence, modélisation, programmation, visualisation, éthique) ?
- Quels enjeux pédagogiques (évaluation, accessibilité, interdisciplinarité) et sociétaux (biais, transparence, vie privée) se posent ?
Plus d'information à venir.
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